EER
Les Sources en réseau: Conseil d'établissement virtuel
Par Sylvain Laroche le 31 janvier, 2011 - 20:14.
Guide pour maintenir ses écoles ouvertes
Par Olivier Brière le 24 mars, 2010 - 09:53.
Le Guide de maintien des écoles de village, produit par la Commission scolaire des Chic-Chocs, vise à communiquer aux communautés de ce secteur les critères qui influenceront la décision de la Commission scolaire de fermer ou non une école de village. Cette publication met donc en lumière les aspects importants à développer dans un milieu pour s'assurer de garder cet important service de proximité. Sans surprise, l'interaction entre l'école et la communauté, l'implication des parents, le climat dans l'école, le contexte scolaire et les prévisions démographiques sont des aspects importants à considérer.
Les rencontres des trois CÉ des écoles participantes au Regroupement des Sources en réseau (RSR) ont lieu simultanément. Le directeur participe activement aux trois rencontres, en précence à partir d’une des écoles et en visioconférence pour les deux autres.
Chacune des trois écoles a son propre Conseil d’établissement constitué d’un nombre identique de membres soit 4 membres parents; 3 membres du personnel enseignant; 1 membre du personnel de soutien; 2 membres de la communauté. Chaque Conseil désigne parmi ses membres parents celui ou celle qui assume la fonction de présidence et de secrétaire. Chaque secrétaire rédige son propre procès-verbal. Chaque Conseil désigne également une personne gardienne du temps afin d’harmoniser les différents blocs prévus lors des séances conjointes en mode visioconférence.
Déroulement des rencontres en trois blocs
- BLOC 1 (local) – Dans chaque CÉ, accueil , quorum, adoption de l’o.d.j., adoption et suivi du dernier p.v., questions du public. (~ 30 minutes)
- BLOC 2 (commun) – Sujets d'information en mode visioconférence. (~ 75 et 90 minutes)
- PAUSE (~ 5 à 10 minutes)
- BLOC 3 (local : la direction demeure disponible aux trois milieux, avec la visioconférence, par périodes prédéterminées) – Rétroaction locale sur le bloc 2, discussions et prise de vote. (~45 à 60 minutes)
Important : Les participants aux CÉ (membres ou non) sont invités à bien structurer leurs interventions et leurs questions pour faciliter la fluidité du fonctionnement des rencontres.
Le regroupement des Sources en réseau est une solution singulière à l'institutionnalisation scolaire. Des maires, des parents et des citoyens actifs pour garder leur école vivante et bien portante se sont concertés afin de proposer une solution novatrice.
Septembre 2007, les écoles Christ-Roi, Hamelin et Notre-Dame-de-Lourdes ont pour la première fois de leur histoire une seule personne à la direction des trois écoles.
Lors des assemblées des différents CÉ du mois d'octobre 2007, les membres des trois conseils doivent se prononcer sur le Plan triennal de répartition et de destination des immeubles 2008-2011 de la Commission Scolaire des Sommets dans lequel il y est proposé un échéancier d'institutionnalisation des trois écoles. Immédiatement, les membres des communautés concernées, les élus municipaux, les parents et le personnel des écoles manifestent leur désaccord face à cette proposition.
Lors de la séance des commissaires du 11 décembre 2007, une cinquantaine de personnes se sont présentées au salon des commissaires à Magog pour faire part ouvertement de leur désaccord. Les commissaires ont entendu cette opposition et ont adopté une résolution qui reportait la décision d’institutionnalisation des écoles et demandait de « poursuivre les travaux de recherche de solutions nouvelles et de collaboration avec les milieux concernés afin d’optimiser l’ensemble des ressources disponibles pour aider l’école à bien remplir sa mission éducative. »
À l'automne 2008, aucune discussion ou recherche de solutions neuves ne sont entamée. C'est en novembre 2008, sous l'invitation du maire de Saint-Camille, que les maires des quatre municipalités touchées et tous les membres des trois conseils d'établissement se rencontrent pour se concerter sur quel chemin emprunter pour éviter l'institutionnalisation scolaire. Un comité adhoc est constitué le soir même. Son mandat sera de travailler à modeler une solution créative à proposer à la C.S. des Sommets, et ce, avant juin 2009.
Le comité adhoc regroupe onze personnes : un représentant du personnel enseignant par école (3), un parent par conseil d'établissement (3), le directeur des trois écoles (1), et les maires des quatre municipalités (4) touchées. La première rencontre a lieu en décembre 2008, le comité adhoc aura près d'une dizaine de rencontres à l'hiver et au printemps pour en arriver à une proposition concertée.
Les trois conseils d'établissement devaient adopter cette proposition pour la légitimer. Toutefois, avant son adoption par les CÉ, le comité adhoc souhaitait que la proposition soit présentée à chaque école devant son assemblée générale dûment convoquée afin d'informer les parents et de prendre leurs commentaires. Les trois assemblées générales ont eu lieu en mai 2009 et les parents se sont prononcées en faveur. Les trois CÉ ont adoptée la proposition en juin 2009. Et depuis, elle poursuit son cours ...
Conseil d’établissement de l’école Notre-Dame-De-Lourdes de Saint-Adrien
Directeur
Richard Desjardins
Parents
Maryse Ducharme
Sonia Fortier
Gaétan Marcoux
Sylvie Sévigny, présidente
Enseignants
Priscille Lambert
Caroline Richer
Soutien
Odette Prince
Commissaire
Johanne Labonté
Conseil d’établissement de l’école Hamelin de Wotton
Directeur
Richard Desjardins
Parents
Geneviève Girard, parent subtitut
Nancy Mathieu, présidente
Stéphanie Parenteau
Josée Vaillancourt
Sophie Veilleux
Enseignants
Caroline Charland
Marie-Soleil Laroche
Cynthia Lévesque
Soutien
Céline Vaillancourt
Commissaire
Johanne Labonté
Conseil d’établissement de l’école Christ-Roi de Ham-Sud et Saint-Camille
Directeur
Richard Desjardins
Parents
Jocelyne Béique
Katerine Boisclair
Valérie Calusic, présidente
Jean-François Lauzière
Enseignants
Johanne Messier
Nancy St-Louis
Soutien
Ginette Rodrigue Bellerose
Membre de la communauté
Micheline Proulx
Commissaire
Johanne Labonté
Flamme Olympique, avions et muffins
Par Sylvain Laroche le 25 février, 2010 - 23:32.
Les images qui suivent racontent un peu l'histoire du projet École éloignée en réseau de septembre 2009 à février 2010. Des images du projet de la flamme Olympique qui a regroupé 14 écoles de la Commission scolaire des Sommets.
Chantal Goupil, enseignante en éducation physique, et l'ensemble des professeurs impliqués ont animé la flamme des élèves en escaladant les monts Ham et Orford et en réalisant plusieurs activités communes à l'aide des technologies de l'information. L'apothéose du projet fut sans aucun doute le vrai relais de la flamme Olympique, le 5 décembre dernier.
D'autre part, le Regroupement des Sources en réseau prend forme... Le projet Avions est réalisé par les trois écoles des Sources en réseau (Christ-Roi, Hamelin, Notre-Dame-de-Lourdes). Pendant ce temps, se prépare les premiers conseils d'établissement en réseau des trois écoles. Un moment historique se produit le 23 février 2010, je vous invite à lire le communiqué qui résume bien le projet.
Grand merci aux différents photographes qui ont contribué à cette série d'images.
Se regrouper sans perdre son identité
Le regroupement des Sources est l'alternative à l'institutionnalisation des écoles. Dans cette dernière, les trois écoles n'en deviennent qu'une seule au sens de la loi et du fonctionnement. Se faisant, les trois entités deviennent une seule école avec des pavillons. Au plan fonctionnel, les « pavillons » perdent leur autonomie d’école à part entière et les privilèges qui y sont rattachés.
Contrairement à l'institutialisation scolaire, le regroupement des Sources en réseau permet aux écoles de garder leur entière identité tout en mettant des ressources en commun. Chaque école conserve son propre conseil d'établissement (CÉ) et son budget. En contrepartie, les écoles partagent la direction, du personnel de soutien, des ressources matérielles et pédagogiques et surtout des relations humaines!
ÉÉR à l'origine de ce regroupement
École éloignée en réseau (ÉÉR) est un projet de recherche-action qui vise à relever les défis posés aux écoles des petits villages par les changements démographiques et par la réforme de l'éducation (2000). Nos villages sont moins populeux et la population y est vieillissante. Cela a pour conséquence que le nombre de classes diminue et les élèves, moins nombreux, sont regroupées dans des classes multi-niveaux. Le personnel enseignant, moins nombreux également, vit un certain isolement professionnel. Et, pourtant, nos élèves seront, malgré tout, confrontés aux mêmes exigences du 21e siècle que les jeunes qui fréquentent de plus grandes écoles!
ÉÉR est un projet de recherche initié en 2001 par le Ministère de l'Éducation des Loisirs et du Sport et piloté par le CÉFRIO. Des chercheurs du CRIRES, rattachés à l'Université Laval et à l'Université McGill, y sont associés ainsi que plusieurs membres de l'équipe TACT. Depuis le début du projet, une bonne proportion des classes de nos villages participe à cette initiative novatrice qui s'est avérée fort stimulante autant pour les élèves que pour le personnel enseignant.
Les Sources en réseau, une initiative citoyenne
Nos écoles étant déjà engagées dans le réseau EER, le milieu a perçu cette opportunité comme un formidable tremplin susceptible de mieux dynamiser leurs petites écoles. Les Sources en réseau est une initiative citoyenne. Les quatre maires des villages, des parents et des citoyens se sont concertés pour trouver une alternative à l'institutionnalisation des trois écoles. À l'ordre du jour de leurs rencontres : partage de ressources, soucis que la couleur de chaque localité soit fièrement identifiée à l'école et, par dessus tout, éloigner le spectre de la fermeture des petites écoles si chères aux communautés.
Le regroupement des Sources en réseau
Le regroupement des Sources en réseau (RSR) est le projet par lequel le regroupement des écoles primaires Hamelin de Wotton, Christ-Roi de Ham-Sud et Saint-Camille et Notre-Dame-de Lourdes de Saint-Adrien prend tout son sens. Déjà, les trois écoles partagent la même direction, un même leadership pédagogique et une culture scolaire similaire. Les élèves qui fréquentent ces trois écoles sont régulièrement en contact au moyen des réseaux modernes de communication. Ils vivent des activités d'apprentissage en commun à distance et se voient quelques jours par année pour des activités spéciales de nature pédagogique ou récréative. Mais quelle qu'en soit leur nature, ces moments privilégiés font l'objet d'un engouement certain autant chez les élèves que chez les enseignants!
Les sources en réseau est le regroupement de trois écoles primaires qui desservent 4 municipalités de la MRC des Sources :
- L'École Hamelin de Wotton
- L'École Christ-Roi de Ham Sud et de Saint-Camille
- L'École Notre-Dame-de Lourdes de Saint-Adrien
Amorce du projet : 2009 En savoir plus
Période d'implantation : 2009-2012
Direction : Richard Desjardins
Secrétariat :
Stéphanie Pruneau (Christ-Roi)
Émilie Perreault (Hamelin et Notre-Dame-de-Lourdes)
La dernière école de rang, elle vieillit bien!
Par Olivier Brière le 25 mai, 2010 - 08:07.
Lorsque l'on circule sur le chemin de la Grande-Côte (route 325) à Saint-Télesphore, on remarque une ancienne école de rang qui se dresse à l'intersection du chemin Saint-Georges. D'un premier coup d'œil, on croit qu'elle est fermée depuis belle lurette. Or, il n'en est rien.
En semaine, il y a plein de vie à l'intérieur. Dix-huit élèves bilingues de la maternelle à la 6e année fréquentent régulièrement l'École élémentaire Soulanges, de la Commission scolaire Lester B. Pearson.
